هندسة الإرادة بممارسات الوعي والطاقة (الجزء الثاني)

بقلم: فريق قناة سحر اليوغا والطاقة

مقدمة

في هذا المقال نستكمل الحديث عن "هندسة الإرادة" وكيفية التأثير عليها من خلال ممارسات الوعي والطاقة، مع التركيز على الجوانب المتعلقة بالقرآن والسنة والغيب والقضاء والقدر. سنكشف كيف يتم سلب الإرادة الحرة من الإنسان بشكل تدريجي وناعم، دون صدام مباشر مع معتقداته، عبر إعادة تعريف المفاهيم والتلاعب بالمصطلحات، مما يؤدي إلى تغييرات عميقة في العقيدة والسلوك.

معنى الإرادة في الإسلام

الإرادة في الإسلام أصل من أصول التكليف، فلا يصح إيمان ولا عبودية لله بدونها. الله سبحانه وتعالى يقول:"فمن شاء فليؤمن ومن شاء فليكفر"، ويقول:"وهديناه النجدين". هذه الآيات تؤكد أن للإنسان حرية الاختيار، وأن عليه مسؤولية تبعات قراراته. فلا عبودية بلا إرادة، ولا حساب بلا اختيار.

في المقابل، نجد أن بعض الممارسات الحديثة في مدارس الطاقة والوعي تحاول إلغاء هذه الإرادة، وتحوّل الإنسان إلى كائن يسير بلا وعي أو اختيار حقيقي، مما يتعارض مع جوهر الإسلام.

كيف يتم سلب الإرادة؟

هناك نوعان من "هندسة الإرادة":

• الهندسة الجبرية (الخشنة):تعتمد على التهديد، العقاب، الأوامر المباشرة، أو الإجبار. هذه الطرق مكشوفة وسهلة المقاومة، وغالبًا لا تُستخدم في المناهج الباطنية الحديثة.
• الهندسة الناعمة:وهي الأخطر، حيث لا توجد أوامر أو تهديدات أو عقوبات مباشرة. بل يتم التأثير عبر:
• إعادة تأطير المفاهيم:إعادة تعريف الحلال والحرام، السنة والبدعة، وحتى العلاقات والمشاعر.
• إعادة تعريف المصطلحات:مثل تحويل اسم الإنسان أو علاقته بأهله إلى معانٍ جديدة.
• التحفيز الداخلي:إشعار الممارس بأنه مميز أو صاحب رسالة كونية.
• الضغط النفسي غير المباشر:عبر أحداث أو مشاعر وهمية تُزرع في عقل الممارس.
• نقل مركز القرار من العقل إلى الشعور:بحيث تصبح المشاعر هي المعيار، ويُهمش دور العقل والتحليل النقدي.

هذه الأساليب تجعل الإنسان يتخلى عن إرادته بنفسه، دون أن يشعر، ويصبح تابعًا للمدرب أو المنهج أو "الوعي الجمعي".

أثر هذه الممارسات على العقيدة

1.القرآن والسنة

أخطر ما في هذه المناهج أنها لا تصطدم مباشرة مع مصادر التشريع الإسلامي، بل تعيد تعريفها أو تهمشها تدريجيًا. مثلًا:- التشكيك في الأحاديث النبوية بحجة عدم مناسبتها للعصر.- الزعم بأن السنة غير ملزمة لأنها لم تذكر في القرآن.- الاعتماد على "العقل" فقط في قبول أو رفض النصوص.

2.الغيب

الغيب في الإسلام هو ما غاب عن المخلوقات ولا يعلمه إلا الله. يجب التسليم به وعدم محاولة تفسيره إلا بوحي. أما في مدارس الطاقة، فيُفسر الغيب حسب الأهواء أو يُعتبر مجرد إشارات أو أرقام أو أحلام، ويُستخدم كأداة توجيه أو تبرير للأفعال، مما يؤدي إلى تعطيل العقل وتجميد الإرادة.

3.القضاء والقدر

في الإسلام، القضاء والقدر من أركان الإيمان، ويجب الإيمان بأن كل شيء بقضاء الله وقدره. أما في المناهج الباطنية:- يُقال للممارس: "أنت تخلق قدرك"، أو "القدر انعكاس لذبذبتك".- تُروَّج قوانين مثل "قانون الجذب" و"الامتنان"، ويُربط كل ما يحدث للإنسان بأفكاره أو مشاعره.- يُسحب الفضل من الله ويُنسب للذات أو للطاقة أو للكون.

هذه الأفكار تؤدي إلى تجريد كامل للإرادة والمشيئة الإلهية، وتحويل الإنسان إلى عبد لقوانينه أو لمشاعره أو للمدرب، بدلًا من عبوديته لله.

خطورة نقل مركز القرار من العقل إلى الشعور

من أهم أساليب سلب الإرادة نقل مركز القرار من العقل إلى الشعور. فالعقل هو أداة المعرفة والتقييم وتحمل المسؤولية، أما المشاعر فهي متقلبة وسهلة الاستثارة والتلاعب. عندما يصبح الشعور هو المعيار، يفقد الإنسان القدرة على التفكير النقدي والتحليل، ويصبح أكثر قابلية للاستعباد والانقياد.

في هذه المناهج، يُجرَّم التفكير النقدي، ويُقال للممارس: "كلما فكرت أكثر، شعرت بالذنب"، أو "كلما سألت، أصبحت أقل وعيًا". هكذا يُمنع السؤال والشك والتحليل، ويُدفع الإنسان إلى التسليم المطلق والانقياد.

البرادايم (Paradigm) وأثره في تشكيل الهوية

من المفاهيم الحديثة التي تُستخدم في مدارس الطاقة والوعي مصطلح "البرادايم" (Paradigm)، أي الإطار الذهني أو العقلي الذي يُعاد تشكيله باستمرار. يتم ذلك عبر تكرار الأفكار والممارسات حتى تصبح جزءًا من هوية الإنسان، فيتغير سلوكه وتفكيره دون وعي منه.

تغيير البرادايم يؤدي إلى:- تغيير الهوية الذاتية للممارس.- فقدان الإرادة الحرة.- سهولة التلاعب بالأفكار والسلوكيات.

كيف ترد هذه المناهج على القيم الدينية؟

• تسعى لإعادة تعريف الدين:عبر ربطه بمفاهيم الطاقة أو القوانين الكونية أو التحرر من المعتقدات.
• تستخدم لغة روحية براقة:مثل "السلام الداخلي"، "التحرر"، "الارتقاء"، لكنها في الحقيقة تفرغ الإنسان من المسؤولية والمعنى.
• تمنع التفكير النقدي:وتدعو للانقياد والتسليم المطلق للمدرب أو المنهج.
• تجعل الممارس عبدًا للمنهج أو المدرب أو القوانين الكونية، بدلًا من عبوديته لله.

الخلاصة: كيف نحمي أنفسنا؟

• التمسك بالعقيدة الصحيحة:وفهم أن الإرادة الحرة من أصول التكليف والحساب في الإسلام.
• التسليم بالغيب لله وحده:وعدم محاولة تفسيره إلا بوحي.
• إعمال العقل والتفكير النقدي:وعدم الانقياد الأعمى لأي منهج أو مدرب أو فكرة.
• التمييز بين العلوم التجريبية (الفيزيائية) والمفاهيم الروحية الباطنية:فالعلوم التجريبية محايدة ولا تحمل معانٍ دينية أو روحية، أما المفاهيم الباطنية فهي دخيلة على الدين.
• الحذر من إعادة تعريف المفاهيم الدينية:وعدم قبول أي فكرة أو ممارسة إلا بعد التحقق من أصلها الشرعي.

كلمة أخيرة

إن ما يحدث اليوم من سلب للإرادة تحت مسمى الطاقة أو الوعي أو السلام الداخلي هو فتنة من أعظم الفتن التي مرت على الأمة. الواجب علينا جميعًا نشر الوعي، وتحذير أبنائنا وبناتنا من هذه المناهج التي تفرغ الإنسان من عقيدته وإرادته، وتجعله تابعًا مستعبدًا دون أن يشعر.

نسأل الله السلامة والحماية لنا ولأبنائنا وبناتنا، وأن يثبتنا على الحق، ويعيننا على التمسك بدينه القويم.

"اللهم صل وسلم وبارك على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين."

**المصدر: قناة سحر اليوغا والطاقة – سلسلة "هندسة الإرادة بممارسات الوعي والطاقة" (الجزء الثاني)*